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  3. 第四组 13 钓鱼的启示_第二课时_何老师_二等奖

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Tag: 钓鱼的启示
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    学情分析  五年级学生已经具有独立识字的能力，有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。而《钓鱼的启示》情节性强，语言质朴，含义深刻，学生爱读、能读，但不一定读得懂。幸好课文有直接点明文章主旨的重点句，教学中可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会。学生第一次接触从事件中获得启示这类文章，要求学生学习后学会写启示，这是本单元学习的重点也是学习的难点。教学时首先要引导学生走进文本，领悟启示与事件之间的联系，学习从事情中读出启示；然后要带领学生走出文本，联系生活实际，从生活这本特殊的书中有所发现，得到启发教学工具投影仪 多媒体电脑 白板教学资源教学目标1.学习本课生字词，紧扣课题，感知文章一事一议的篇章结构，初步学会运用“事件+启示”的方法概括启示类文章的主要内容。2．有感情地朗读课文，寻找“放”与“不放”的理由，体会“我”和“父亲”的心理活动，并能用词语概括“我”的心情变化的过程，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，深入体会文本的人文价值。3．从启示入手，领悟启示与事件之间的联系，学习从事情中读出启示...(教案全文约1091字) 第四组 13 钓鱼的启示_第二课时_何老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:42:30　 视频时长：00:35:23

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