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    学情分析歌曲《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，是一首两声部的合唱曲。歌曲编配了带有伴唱性质的固定音型声部，不仅具有打秋千的律动感和情境性，还降低了合唱的难度，使三年级的孩子很容易进入合唱状态，它的节奏疏密相间，密表现在下面摇，疏表现荡到空中，形象地描绘了打秋千时的姿态。歌曲旋律为五声宫调式。下滑音的运用增加了歌曲的民族色彩，使歌曲更具有趣味性。歌曲的二声部具有伴唱的性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律。教学工具1.三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情端自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪变化极大，并且表露在外，这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。2.从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。低年级的学生注意力不集中，老师应当结合歌曲内容，编创生活化的故事，用生动的语言和有趣的情节牢牢抓住孩子的心3...(教案全文约1380字) 第七课 （演唱）打秋千_第一课时_崔老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:26:38　 视频时长：00:35:36

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