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    学情分析  根据国家《义务教育美术课程标准》设计·应用”学习领域中的阶段目标，教材选择了与生活密切相关的服装主题，将教学引入民族大家庭艳丽多彩的服装文化中，通过对民族服饰的了解，力求使学生认识民族多元文化的差异性和丰富性，认识美术的特征、美术表现的多样性以及对社会生活的独特贡献，培养学生对祖国传统文化的热爱，对少数民族文化的尊重。  在本节课的备课过程中，不仅完成教材中要求的教学目的，且根据本校学生学情来说，他们更需要拓宽视野，发现和探索书本上没有的知识.因此，以教材为基础，进行适当的延伸和拓展。教学工具   九年级的学生具备一定的专业知识积累和自学能力。能够做到自己进行调查研究知识点，自主能力较强，具备一定的造型能力，能够理解抽象思维，对于跨学科的知识能够很好的理解和学习。在合作方面能力较强，能做到分工明确很好的完成教学任务。  教学资源教学资源共六项内容。教学目标 知识与能力目标 了解民族服饰地域差异性和多元化特点，掌握民族服饰的面料、款式、色彩、工艺等相关知识。 方法与过程目标 认识...(教案全文约1769字) 第四课设计美丽服装_李老师_第一课时 发布时间： 2023-11-12 11:24:35　 视频时长：00:39:04

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