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    学情分析本课3个单韵母、配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形，树杈、衣服和袖子和衣身之间的皱痕提示Y的形。教学工具根据一年级学生的特点，用直观的教具，创设情境，把学习拼音字母寓于情境中，激发学生学习拼音浓厚的兴趣。同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌”，帮助学生学习，化难为易。教学目标1、学会i、u、u三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、掌握i、u、u的四声，能直接读出它们带调的音。教学重难点读准ｉ、ｕ、ü，正确书写 教学方法iu ü i ī í ǐ ì 教学过程板块一：创设情境，发现字母1、创设情境，引出单韵母ｉ、ｕ、ü 出示课文情境图，引导观察 （师）：呜呜呜，火车开到了山清水秀的小山村。小朋友们请下车，我们一起去河边走走吧。大家认真看，仔细找一找，你在图上看到了什么？（请三个同学回答） 师总结：河边住着一户人家，他们的房屋真漂亮！旁边有三棵大树，树上有一只乌龟，不远处的草地上晾着一件衬衣。一个小男孩趴在岸边看水里的小...(教案全文约784字) 2 i u ü y w_徐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:07:13　 视频时长：00:12:23

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