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  3. 3 1-5的认识和加减法 分与合_第一课时_谢老师_三等奖

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Tag: 分与合 七 分与合 2、3、4、5的分与合 10的分与合 《分与合》
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    学情分析《分与合》是人教版义务教育教科书数学一年级上册第三单元“1~5的认识和加减法”中的内容，主要内容是让学生学会5以内数字的分与合。本节内容是在学生认识了数字1~5的基础上进行教学，让学生通过数字对应数量的分与合从而学习数字的分与合。同时，本节内容为以后学习5以内的加减法奠定了重要基础。在整个第三单元学习中，起着承上启下的作用，为学生了解数学的用处和体会学习的乐趣打下坚实的基础。而培智学生的学习能力和新知学习能力相对较弱，在学习《分与合》这一知识时需要分解成多个知识。在前期5以内数字认识的基础上，需要借助物品的合成理解数字的“合成”再学习数字中“分”的概念，循序渐进。教学工具本班一共10名学生，其中6人为自闭症（易雨萱、肖卿奇，张宸熙、陈锦霖、汪琦、姜澔喆），2人为唐氏综合征（何浩宇，田晓瑞）;1名智力障碍（龙灵杰），刘思成脑瘫。 在常规能力方面，班上学生规则意识较为淡薄，课堂常规有待加强，班上自闭症学生的情绪控制能力与表达能力也有待加强。值得注意的是，学生的自主探究能力、迁移泛化能力较弱，注意力持续时间短，需要教师给予一定提示与辅助。 在先备知识方面，学生书写数字能力普遍较弱...(教案全文约1836字) 3 1-5的认识和加减法 分与合_第一课时_谢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:56:44　 视频时长：00:14:52

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