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Tag: 天净沙·秋思 “行于秋，思于秋”——共读《观沧海》《天净沙·秋思》 “一处秋景，两处真情”——《天净沙·秋思》《天净沙·秋》对比阅读 心中蕴真情 笔尖巧抒写 ——跟《天净沙·秋思》学抒情 诗意影像——《天净沙·秋思》
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    学情分析《天净沙·秋思》属于初中语文七年级上册第一单元的学习内容，这首元曲属于一个融情于景、借景抒情的作品，是古典诗文中不可多得的佳作，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。以此为例，便于展开群诗教学，进一步引导学生学会抓住诗歌的意象，把握诗歌情感，对学生语言水平的提升有着明显的帮助。 教学工具学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力，同时，通过以往的学习，他们容易从朗读中获得学习诗文的喜悦感与成就感，但是对于诗歌鉴赏，他们的表现是茫然和害怕。虽然具备了一定的鉴赏能力，但在答题时仍处于一种感性状态，经常会出现词不达意、术语表述不准、步骤不完整等情况。不能很好体会诗人情感，那么在这个过程中就需要教师的引导学生深入理解诗歌的意象，帮助学生有效地鉴赏诗歌，从而提高语文素养，为专业学习服务。教学资源教学目标1.学会抓意象来鉴赏诗歌，体味诗中的情感。 2.在诗歌品悟中想象美，感受美，欣赏美。 教学重难点掌握利用意象来体味诗歌所...(教案全文约952字) 第一单元 抓住意象，体味情感_第一课时_徐老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 03:40:55　 视频时长：00:13:09

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