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    学情分析统编教材执行主编陈先云说：“教科书的编排意图是改变传统的完全以阅读为中心的编排体系，引导语文教学更加关注表达。”本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”；习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。 《形形色色的人》是部编版五年级下册第五单元习作内容。本单元安排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文，《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文。《人物描写一组》由三个独立的片段组成，分别侧重于对人物的动作描写，外貌描写以及动作、神态等细节描写。《刷子李》则是通过正面描写和侧面烘托突出他技艺的高超。 除此之外，交流平台对描写人物的方法进行了概括总结，初试身手部分是两个人物描写的小练笔，由读到写，读写结合，帮助学生突破“将特点写具体”这一教学目标。教学工具三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》、四年级下册《我的“自画像”》以及五年级下册第四单元《他    了》和第五单元《形形色色的人》，写人的习作在各年级段重复出现。结构上从几句话到片段到篇章；目标上对人物...(教案全文约1515字) 习作：形形色色的人_张老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:25:26　 视频时长：00:14:59

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