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Tag: 钱塘湖春行 春天的故事 春望 青春自画像 主题三春夏与秋冬
    学情分析 本文写的不是某一特定地方的春景，而是作为季节的“春”，但也不是议论、分析、阐释或单纯客观叙述，而是充满浓烈的情感，写春天到来时的那些最富有特点，最能体现春之新鲜、美好、生机盎然的场面，以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。  掌握比喻、拟人等修辞手法，可以更好地感受春的美好。这节课我们将从比喻入手，感悟朱自清的这篇笔触清新、文辞优美的散文。教学工具初一的学生已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要用生动准确的语言。初中阶段是学生心理和生理都处于发展的关键时期，他们的观察力、分析力、辨识力和判断力都尚未成熟，但随着年龄的增长和知识的加深，学生学习的自觉性和独立性会逐步提高。通过本篇课文，使学生在理解的基础上再次认识比喻，加深对比喻的理解和运用。教学资源《春》之比喻学习有关比喻的知识，从朱自清的课文《春》中寻找适合的例子，再从初中语文课本的其他文章中加以引用。教学目标1.了解比喻句的概念、比喻句的结构、表达效果和比喻句的类型。2.通过知识讲...(教案全文约1175字) 1春_欧老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:05:38　 视频时长：00:13:14

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