1. 您所在位置：
  2. 二年级数学

  3. 不一样的“辛巴”——观察物体_第一课时_宾老师_一等奖

相关课程

Tag: 观察物体 观察物体（一） 三 观察物体 七 观察物体 观察物体（二）
    学情分析人教版二年级上册第六单元的第一课时，教材用例1的形式展示了4名学生分别从不同位置观察一个熊猫玩偶的情境图，并在情境图下面给出了从4个不同位置观察到的熊猫玩偶的图形,让学生判断分别是谁看到的。情境图中分别标出了4名同学的名字，用学生所在位置代替前面、后面、左侧面、右侧面等方位词，如，“从前面看到的图形是……”可以说成“小明看到的图形是……”，从熊猫玩偶的前面和后面看到的图形会有较大差别，学生很容易辨认；但从熊猫玩偶的左、右两个侧面看到的图形却基本相同，只是脸、胳膊等的朝向不同，学生辨认起来有一定的难度。因此，教材在熊猫玩偶的一只耳朵上戴了一个蝴蝶结作为“标志”,利用这一特征降低难度，帮助学生辨认左、右两个侧面看到的物体的图形。学生能想象出自己在不同位置看到的图形，正确判断不同的图形分别是哪名学生看到的。教学工具具备了什么？——能够用前、后、左、右、上、下来描述位置；能以自我的方向为参照点辨认左、右。困难是什么？——准确判断从左右位置看到的熊猫图形，并对看到的图形形成表象。要提升什么？——辨认简单物体从不同位置观察到的形状，培养学生的空间观察能力。教学资源1、辛巴的讲话录音&nbs...(教案全文约1015字) 不一样的“辛巴”——观察物体_第一课时_宾老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:44:09　 视频时长：00:14:58

汇编资源推荐