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    学情分析《掷一掷》内容为人教版五年级上册第四单元可能性中知识的综合与实践。通过创设这些具有启发性的问题情境，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的数学活动中，逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验，经历形成新的观念、理解新的知识的过程。教材以连环画的形式来展示活动的过程，从内容上来看，整过活动分为三个层次。（1）组合。教材通过让学生同时掷两个相同的骰子，把两个朝上的数字相加，看和可能有哪些情况，这是一个“组合”问题，根据前面所学的“组合”知识，学生可以罗列所有两个数字相加的和。（2）事情的确定性与不确定性”组合“中，两个数的和为2、3、4。。。。。。12都是可能发生的事情，而1和13是不可能发生的事情。（3）可能性的大小（1）明确游戏规则，初步猜测。（2）师生PK，共同游戏。（3）学生组内游戏，验证。教学工具小学五年级数学的学习是一道分水岭，学生 既需要有数学基础，也需要有学习数学能力。学生的学习已处于两极分化的状态，学习成绩出现分层现象。我校处于城乡结合部，大部分的学生的聪明、活泼、爱思考、有良好的学习习惯，也还有部分学生的学习能力和态度需要加强。同时五年级的学生开始进入青春...(教案全文约2048字) 掷一掷_第一课时_杨老师_特等奖 发布时间： 2023-11-12 11:41:55　 视频时长：00:14:57

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