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关雎_韩老师_第一课时
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学情分析一、教材分析《关雎》选自《诗经·周南》。全诗可分为三章:第一章(前四句)萌发爱慕之情;第二章(中间八句)思念不止,辗转反侧;第三章(最后八句)希望与姑娘成婚。这是一首热情的恋歌,它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求,感情坦率、朴实。 从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。“风”是各地方的民歌民谣;“雅”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼:“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。教学工具二、学情分析 在本学年度,我任教八年级的语文教学工作。由于学生大都是农村儿童,加上乡下学生的家长不太重视教育,因而学生整体基础差,且不平衡,所以,对学生的循循善诱非常重要 教学资源教学目标一、教学目标1.感受君子至真至纯的相思之情。教学重难点二、教学重难点2.感受、想象君子至真至纯的相思之情。教学方法 教学过程关雎教学设计 关雎一、教材分析《关雎》选自《诗经·周南》。全诗可分为三章:第一章(前四句)萌发爱慕之情;第二章(中间八句)思念不止,辗转反侧;第三章(最后八句)希望与姑娘成婚。这是一首热情的恋歌,它表现了古...(教案全文约1274字) 发布时间: 2023-03-19 02:26:52 视频时长:00:14:59