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    学情分析 《掷一掷》这个内容选自人教版小学数学教材五年级上册第50~51页。教材是在学生学习了“可能性”这一单元后，设计了这个以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。学生通过猜想、实验、分析实验结果、检验等过程，体会数学知识在解决实际问题中的作用，巩固“组合”的相关知识，探讨事件发生的可能性大小。教材中将整个活动分为了以下三个层次： 1、组合（质疑）  教材中让学生同时掷两个相同的骰子，它们的点数和可能是多少。这就是一个“组合”问题，学生可以利用前面所学的“组合”知识，把两个骰子的点数和的所有情况都列举出来。 2、事件的确定性与可能性（实验）  在列出了所有的点数和的情况后，学生会发现点数和最大是12（6+6），最小是2（1+1）。所以，点数和是“2，3，4，5，……，12”是可能发生的事件，但1和13是确定的不可能发生的事件。 3、可能性的大小（验证）  虽然点数和可能是2，3，4，5，……，12中的任意一个，但每个事件发生的可能性大小不一样。教材通过游戏的方式，让学生探索、比较掷出各个点数和的可能性大小。教学工具   &nbs...(教案全文约1065字) 掷一掷_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 11:41:56　 视频时长：00:14:27

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