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  3. 第六单元 饮酒（其五）_第一课时_李老师_三等奖

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Tag: 饮酒 饮酒（其五） 诵读经典名篇 探寻古人志趣 --从《饮酒》其五看本单元人物的选择与坚守 《饮酒（其五）》《春望》对比阅读 “有”“无”之处见“真意” ——于《饮酒（其五）》中品陶渊明的澄明之境
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    学情分析 本诗选自于《陶渊明集》，是陶渊明田园诗的代表作，《饮酒》是陶渊明弃官归隐田园后陆续写成的。这一组五言诗共20首，为诗人酒后偶然咏题，即兴之作，借以寄兴抒怀，大多直抒胸臆，挥洒真情。《饮酒》一诗，虽然文字浅易，但理解的主旨对八年级学生来讲仍有一定的难度，特别又要理解陶诗情、景、理相结合的风格。因此教学时教师应根据学生的实际补充一定关于作家作品背景知识和课外知识。  教学工具初二学生的语文综合能力有了一定的提高，因而对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求；且学生已经学过了不少古诗词，对古诗词的格式、朗读方法有了一定的认识；所以会涉及到对诗歌更深层面的理解。但是学生对本诗作者陶渊明的了解可能在于古诗《归园田居》、《桃花源记》，根据学生的实际特点，在教学过程中安排学生自主学习、合作探究，教师更要注重循序渐进引导，让学生领会诗歌的内涵和作者的情感。 教学资源教学目标知识与技能： 1、学习诗歌，体会诗韵，理解诗歌中作者“悠然”的心境； 2、研读诗歌，理解陶渊明追求平静自然的生活志趣； 3、品味诗歌，感悟陶渊明诗歌情、景、理相结合的风格。 过程与方法：...(教案全文约1495字) 第六单元 饮酒（其五）_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:51:27　 视频时长：00:45:02

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