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    学情分析《明天要远足》这首诗饱含童真，凝练、传神，短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪生活生动地传达出来，情趣盎然。3节诗中都用了感叹词“唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有兴奋、激动、期待、盼望……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。孩子们有体验，有感受，有共情。诗歌在结构上也运用了反复的手法，适合仿说仿写。 教学工具学生有了一定的识字方法，学生生活多彩，体验丰富，乐于表达。远足郊游能唤起学生的共鸣。在教学中从学生的经验世界入手，调动他们的情感，已生活实例，加深体验和感受。孩子们有与家长、朋友、同伴游玩的体验。也喜爱表演。把学习话语权交给孩子，让孩子真正成为学习的主体，小组合作让学习共同前行。教学资源课文朗读音频、视频，在网络资源中自己根据需要寻找且确定；《小乌龟远足》儿歌贴切课题；轻音乐里面有海浪声作为课中休息让人放松且浪潮让人遐想。还有生字卡片、课件自己根据设计思路制作而成。在激趣方面，还准备了小组评比的小花朵、小星星等。还有书写笔顺的动画也十分有必要。教学目标1.认识“睡、那”等 11个生字和目字旁 ...(教案全文约1341字) 课文_9 明天要远足_第一课时_余老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:51:13　 视频时长：00:40:25

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