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  3. 第五单元 泥土的歌（一） 走进民歌_第一课时_刘老师_三等奖

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    学情分析  为了突出中国音乐教育的“母语文化”定位，设置了以《泥土的歌》为主题的民族系列单位。本课重点介绍汉族民歌中山歌和号子这两种体裁形式。通过听赏、演唱及体验，激发学生对我国传统民歌的兴趣及热爱之情，在对比欣赏活动中，使学生进一步感受、体验不同地区民歌的风格特色，深化学生对民歌的音乐感知，扩大学生的音乐视野。 教学工具   学生在音乐的学习过程中存在着爱音乐，却不爱上音乐课的什偏差现象（主要表现在爱唱流行歌曲中的爱情歌曲部分）学生对民族音乐部分越来越不重视（主要表现在学生对我们民族音乐歌曲、器乐不熟悉，更不用说是其他民族的音乐），经过分析后主要在于平日里对学生引导不到位，于是本次讲课中，我大量的运用了媒体的帮助，各种视频、音频、律动等等吸引学生的注意力，使学生真正的爱上民族音乐。 教学资源教学资源基本来自教材配套资源。教学目标1、能专心聆听传统民歌中有代表性的歌曲《放马山歌》和《澧水船夫号子》，并能自信演唱《放马山歌》。 2、能简单的概括山歌、号子的基本特征，并能辨别其音乐风格。 3、能跟着音乐做一些简单的律动。 4、能编创简单的号...(教案全文约1466字) 第五单元 泥土的歌（一） 走进民歌_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:45:35　 视频时长：00:38:52

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