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Tag: 心音共鸣 写触动心灵的人和事
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    学情分析  本单元的写作目的为培养学生对生活的敏感，通过调动学生的生活情感体验，从而在写作文时尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。对于高一学生而言，他们在记叙文写作方面已有不少的写作实践。但在写作过程中，缺乏真情。从写作的维度而言，素材的选取、行文的方法，写作的技巧等方面存在不足。因此，要写出真情实感的文字，不光要指导写法，更要指导内容。以内容的充实来遴选真情实感的亮点。本次作文教学主要要从学习写人记叙文，让人物立起来这个内容维度，从真情实感的角度出发，具体写作教学步骤包括作文的预写作、作文片段的升格、写作清单的生成与运用、整文写作的构想及课后顺利完成800字以上的记叙文写作。感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。教学工具写人记事的文章对于高一学生而言不是难事，但写出高水平的写人记事文章有阻碍。尤其是真情动人的文章。究其原因。目前的高中生们生活在丰富多彩的信息时代，生活体验被“短、平、快”的生活节奏所充斥，缺乏对生命、生活的仔细观察与反思。因此，如何高效地唤起学生心中的情感涟漪，捕捉生命中燃烧着的心音火苗至关重要。本次教学旨在帮助...(教案全文约1298字) 表达交流 感人心者莫先乎情_第一课时_陆老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:42:24　 视频时长：00:41:51

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