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Tag: 数学乐园 走进数学乐园
    学情分析活动以走迷宫的方式，让学生调用已学的数学知识和经验解决所遇到的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。活动包括：数的认识、加减法、图形与几何等内容。教学工具这部分内容是根据学生的年龄特征、联系学生生活实际设置“数学乐园”的情景为学生提供几种贴近他们生活而又简便易行的游戏活动。将所学知识寓于生动有趣的活动中，使学生在理解和掌握知识的同时感受到学习数学的乐趣、提高学习数学的兴趣。教学资源教学目标1、通过经历“下棋”游戏的过程，使学生初步感受到做事情涛遵守“规则”的重要性。 2、在“走迷宫”过程中使学生学会调用以前知识、经验解决生活中常见的问题，感受数学于生活的紧密联系。 3、初步培养学生的审题意识和倾听习惯。教学重难点教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。 教学难点：运用所学数学知识和经验解决生活中的实际问题。教学方法数学乐园 数的认识：数数、比大小、顺序、几和第几、组成、计算 图形 位置教学过程游戏导入1、师：喜欢玩游戏吗？看黑板猜猜什么游戏？ 生：走迷宫…… 2、师：想玩吗？妮觉得我们得知道什么？ 生：游戏规则……怎么玩 读懂规则，玩游戏师：怎么玩？就是游戏规则（...(教案全文约388字) 数学乐园_第一课时_邱老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 13:20:05　 视频时长：00:38:50

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