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    学情分析 三年级的学生对古诗词接触了不少，也知道一些理解古诗词的方法，能借助工具书以及运用组字的方法，来理解古诗词的意思。根据三年级学生的知识结构及课程标准对古诗词教学要求，多鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟理解诗词的意思。通过多种形式的导读，以读促悟，促使学生与文本对话，与作者对话，达到明意、入境，培养想象力和语感。 教学工具多媒体教学课件教学目标1．初步认识词这种文学样式。　　2．有感情朗读，熟读成诵。3．根据词所描绘的景物，想像画面。教学重难点1、根据词所描绘的景物，想像画面。2、有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。3、感受江南山水的自然美。教学方法交流探究法，想象画面教学过程教学过程【教材分析】　　《忆江南》是湘教版小学语文三年级教材中的第六单元21课文。这首词诗人白居易选取了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两个典型景色，借助比喻，渲染了江南春天的绚丽景色，最后用一个反问句“能不忆江南？”真切的有力的表达了对江南的思念和眷恋之情。【设计思路】　　古诗词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣，引领学生走进这民族独特的文化，从...(教案全文约1676字) 课文6 忆江南_第一课时_胡老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:31:30　 视频时长：00:39:11

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