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    学情分析  谚语是我国传统的民俗文化,对学生来说缺乏比较系统的认识,现在的教材中渗透了与谚语相关的知识,谚语教学在教材中的比例也越来越大。教学所选取的谚语都是学生曾经学过并比较熟悉的谚语。在教学中,加强学生对谚语的了解,积累收集谚语的方法,并学会分类整理,能帮助学生积累丰富的语言,调动学生学习谚语的兴趣,感悟民俗文化的博大精深。使得学生能够有层次感、形象生动的去掌握谚语这门民族语言文化。教学工具       四年级学生处于小学中年级阶段,是成长中的关键期。这个阶段孩子们对谚语还缺乏比较系统的认识。通过这节课的学习,能激发学生学习谚语的兴趣,很好的调动了学生学习谚语的积极性。学生在合作与交流中得到了能力的提升,通过系统的引导,促使学生从对民族语言文化的熟悉感到认同感转变,让学生明白民俗语言文化的博大精深和伟大丰富。教学资源   课前我播放了一段轻松活泼的音乐,目的是为了活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性。   导入部分我加入了一段由本班学生...(教案全文约4335字) 第三单元 语文园地三_第一课时_周老师_三等奖 发布时间: 2023-11-12 13:10:24  视频时长:00:35:59