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    学情分析   学生通过第一章的学习,已经了解了不同的动物具有不同的运动形式,本节承上启下,在第一章的基础上,引导学生认识动物运动的结构基础和基本原理,从而使学生对动物运动的本质获得更深入的认识。    教材设置了“想一想,议一议”的活动,设置问题情境,引导学生分析不同动物运动器官的不同,导致运动能力有强有弱,并在教材最后一段首尾呼应,小结动物的运动方式和运动能力千差万别,这很好的体现了生物界的多样性,是对学生进行生物学基本观点教育的好素材。    本节课第一段中引入了蚯蚓、鱼、鸟及哺乳动物的运动方式,可以据此直接引导学生思考动物的运动器官是怎样完成各种运动的呢?    接下来,教材以哺乳动物为主介绍运动系统的组成和运动的本质,学生也可以将自己作为探究的对象,来认识活动的结构基础。教材安排了观察与思考活动,包含了3个小活动,第一个观察动物的骨,特别是与学生感受比较直接比较深的前肢和后肢骨的形态和名称;第二个活动让学生观察关节结构,并思考关节在运动中的作用;第三个活动让学...(教案全文约1852字) 第五单元 生物圈中的其他生物 第一节 动物的运动_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 01:05:00  视频时长:00:39:43