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    学情分析本节课内容在学生学完了“可能性”这一单元后,设计了这个以游戏形式探讨组合中可能性大小的实践活动。通过本活动,可以使学生通过猜想、实验、验证的过程,巩固“组合”的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。通过与老师比赛的形式,还可以提高学生的动手实践能力和学习数学的兴趣。 教学工具五年级学生思维活跃，跳跃性大，但仍以形象思维为主。 在综合与实践课的教学中，学生需要有足够的时间和空间才能去真正实际经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。要体验“随机现象发生的可能性”重在“经历”。 教学资源教学目标1.通过活动，引导学生综合运用已学过组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨。 2.在活动中，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。3.通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，通过应用和反思获得数学活动经验，感受成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。    4.初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。 教学重难点教学重点：让学生探索同时掷两个正方体，得到的两个数的和为5、6、...(教案全文约1150字) 掷一掷_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 11:42:03　 视频时长：00:39:37

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