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Tag: 平行线的性质 平行线的性质与判定专题复习 平行线的性质综合应用 平行线的性质1，2，3 探索平行线的性质
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    学情分析一、教材分析：平行线的性质是学生对图形性质的第一次系统研究，湘教版在教材的处理上不同于人教版，先安排平行线的性质，再安排平行线的判定，这样更符合学生的认知规律。对于平行线性质1的证明，采用平移的方法，而不是像有些教材上作为公理处理，虽是用仿宋体字排的，供有兴趣的学生自行阅读，教学中辅以多媒体演示，可以为大多数学生接受。用性质1比较容易推出性质2和性质3，从本节开始，出现比较规范的演绎推理格式，在教学中，应教师先示范，让学生明白每一步推理的依据，再让学生模仿。二、学情分析：七年级学生初次接触图形性质的系统研究，初次接触比较规范的演绎推理格式，在这一节课中都是具有挑战性的。各班男同学较多,对几何学习兴趣浓厚,思维活跃,但也有少数学生,一开始就有畏惧感。所以这节课在应对两个挑战时，要激发学生学习几何的兴趣，通过量一量，猜一猜，说一说，画一画，证一证等调动学生学习的积极性。教师以比较规范的演绎推理格式给学生示范，让学生从一步推理到两步、再到三步推理，一步一个脚印的学好几何推理。教学工具印有平行线的白纸，三角板，量角器，多媒体教学系统，多媒体课件教学资源教学目标1、知识与技能：掌握平行线...(教案全文约2044字) 第4章 相交线与平行线 4.3 平行线的性质_第一课时_赵老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:31:11　 视频时长：00:33:10

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