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Tag: 一 两位数乘两位数
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    学情分析本节课主要教学用两步连乘来解决简单的实际问题，它是在学生已经掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上学习的。与其他一些两步计算的实际问题相比，此类实际问题中的已知条件往往更便于进行不同的组合，因而解决问题的方法也就更加灵活。学生在教师的引导下，在自主探讨和与同学交流的过程中，找到解决问题的方法，使学生体会同一个问题可以有不同的解决方法，为今后学习较复杂的实际问题打下基础。 教学工具三年级学生已经积累了不少用两步计算解决实际问题的经验，初步理解同一问题可以有不同解决方法。用两步连乘解决实际问题的关键在于数量关系的分析和相关信息的选择。因此，本节课的重点是让学生能对已知信息作出正确分析，自主探究，合作交流找到解决问题的方法。 教学资源根据本节课的教学目标和教学情境，设计了符合教学设计的课件，教学过程和学习任务单，课件的使用可以更直观的帮助孩子理解题意，有效的完成教学任务，提高了孩子的学习兴趣和积极性，学习单的习题，从易到难，层层递进，对学习效果进行巩固。教学目标1、在具体情境中理解用连乘解决实际问题的数量关系，能找到相联系的条件，说出解题思路，并能用连乘方法解决问题。2、了解同一问...(教案全文约1420字) 用两步连乘解决问题_第一课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:44:21　 视频时长：00:35:09

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