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  3. 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立_第一课时_曾老师_曾老师_第一课时

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Tag: 蒙古族的兴起与元朝的建立
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    学情分析七年级学生的好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的 好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一形如就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。 我校是一所县级学校，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。教学工具课件、图片、影像资料教学资源教学目标1知识与技能了解蒙古的兴起、元朝的建立和统一的历史过程，及文天祥抗元的史实。2、能力培养正确认识元朝统一全国的历史意义及对文天祥抗元斗争做出正确评价，以培养学生辩证地分析历史问题的能力。3、情感态度与价值观①认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用；②元朝的统一，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族融合；③了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学生的爱国主义精神。教学重难点重点：蒙古的统一，元朝的建立与统一，教学方法贯彻以教师为主导，学生为主体的“导学式”教学方法。教学过程教学过程...(教案全文约1250字) 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立_第一课时_曾老师_曾老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:40:43　 视频时长：00:33:04

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