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Tag: 背影 单元综合教读引领课《背影》——回忆性散文阅读 14 背影 最是那抹亲情光，照亮来时前行路——向《背影》学写叙事类散文
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    学情分析    本课题的教学对象是八年级学生，教学内容是现代文学史上的经典散文名篇，按照学生的平均水平进行教学设计。四分之一的学生学习成绩优秀，能够入情入境地阅读散文，并且能够使用规范的语言恰当地表达出自己的独特阅读感受;四分之一的学生阅读时比较肤浅，停留在字面意思，不能够很好地进入文本，表达时浅显的口语较多，常有词不达意的现象出现。其余二分之一的学生需要在老师引导下，可以入情入境的阅读并比较恰当地表达。八年级的学生具备以下知识和技能:  课前预习能够从读课文、解决生僻字词、了 解作者等方面进行。知道人物描写的方法有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。能够在课堂学习中一边读一边将自己的感受、疑问用批注的方式写下来。八年级学生自主学习能力较强，但课堂发言不积极，主要原因是学生自信心不足，而书面批注相对积极些，所以，在课堂教学中，教师要多用激励性的评价语言来调动学生课堂发言积极性，同时，让学生先批注再发言。    学生有较强的学习愿望和学习兴趣，善于表现，学习独立性逐渐加强，可...(教案全文约1267字) 第四单元 14 背影_第一课时_钟老师_钟老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:35:57　 视频时长：00:34:24

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