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Tag: 掷一掷
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    学情分析掷一掷》这一课时内容是一个综合实践活动课，教材以连环画的形式来展示活动过程。从知识内容上看符合学生的认知规律，整个活动分为三个层次。1.让学生同时掷两个相同的骰子（六个面上分别写着数字1至6），把两个朝上的数字相加，看和可能是几，这是一个“组合”问题，学生已具有一定的“组合”知识有能力列出两个数字相加和的所有情况。2.事件的确定性与不确定性。学生在学完“可能性”的基础上探讨“两个相同骰子”朝上的数字“组合”，他们是有能力分析出最小的是1+1=2，最大的是6+6=12，所以两个数的和是2、3、4……12这几种情况是可能发生的事件；但不可能是1和13，这是一个确定的事件。学生具备了这种猜测和分析的能力。3.让学生明确可能性的大小。虽然掷出的两个数的和是2、3、4……12中的任一个数，但发生的可能性大小不同。在整个游戏过程中，学生已有了初步的统计知识，能够完成统计过程，并从中探讨发现规律，基于以上学情和教材的分析，教师事先作好充分准备，把握好各环节，在整个游戏活动中，组织好学生分工合作；让学生在自主探究过程中，综合运用所学知识去解决问题，并通过活动获得成功的体验。教学工具PPT、骰子...(教案全文约1835字) 骰子中的数学_第一课时_罗老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:33:08　 视频时长：00:20:34

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