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  3. 第五单元 生物圈中的其他生物 第六节 鸟_第一课时_颜老师_三等奖

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Tag: 搭船的鸟 画外之意——中国传统花鸟画、人物画 惊弓之鸟 寒号鸟 鸟的生殖和发育
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    学情分析   《全日制义务教育生物课程标准》期望每一个学生能够领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神、创新意识等方面得到提高；养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，提高生物学科学素养。      《鸟》这一节充分体现了结构与功能相适应的生命观念，鸟的身体结构是如何适应飞行生活的，通过探究骨、肌肉、能量等方面的特点，发展和提高科学探究能力；同时这一节在动物类群和接下来动物的运动中起着承上启下的过渡作用。学生学完鱼类、两栖类、爬行类等脊椎动物和蚯蚓等无脊椎动物，对“结构与功能相适应”和“生物适应环境”这两个重要的生命观念已经有了初步的了解。所授班级主要来自城乡结合部的学生，他们虽然对鸟不陌生，但是几乎没有近距离观察过鸟类，对鸟类适于飞行的特征，尤其是从内部构造和生理功能等方面适应飞行的特征，认识不够全面。初中学生好奇心强，喜欢动手，乐于观察，如何引导学生按照一定的逻辑顺序去观察和探究课题，这对培养学...(教案全文约2072字) 第五单元 生物圈中的其他生物 第六节 鸟_第一课时_颜老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:20:33　 视频时长：00:48:52

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