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Tag: 两位数加一位数、整十数 两位数加一位数、整十数（不进位）
    学情分析一年级的学生对于数的多少有一些感知，对于简单的数之间的多少能够比较明确的知道。但是对于平均分的概念比较陌生。现阶段的孩子们还是比较依赖直观的感受。有一定的表达能力。教学工具课件、小圆片、答题纸教学目标1、掌握当知道佩奇和乔治的糖的数量的时候，把佩奇多出来的糖分成2个相同的数，一份给乔治，一份佩奇自己留着，他俩的糖就会同样多。  2、掌握当不知道佩奇和乔治的数量的时候，只知道佩奇比乔治多的数量。也是把佩奇多出来的糖分成2个相同的数，一份给乔   治，一份佩奇自己留着，他俩的糖就会同样多。 3、会运用当不知道佩奇和乔治的数量的时候，知道佩奇给乔治几颗糖，他俩的数量就同样多了。那么乔治比佩奇多的数量就是给   出去的数量加上自己留下来的。教学重难点教学重点：理解并掌握当知道佩奇和乔治的糖的数量的时候，把佩奇多出来的糖分成2个相同的数，一份给乔治，一份佩奇自己留着，他俩的糖就会同样多。     教学难点：1、掌握当不知道佩奇和乔治的数量的时候，只知...(教案全文约2774字) 6 100以内的加法和减法（一） 分糖果_第一课时_王老师_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:05:26　 视频时长：00:23:28

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