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Tag: 两位数加一位数、整十数 两位数加一位数、整十数（不进位）
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    学情分析一年级学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，从自然现象到社会生活，他们几乎都有一些自己的某种看法。而且，有些问题即使他们还没有接触过，没有形成经验，他们往往也可以基于相关的经验，领先他们的认知能力，形成对问题的解释。学生已掌握整十数加一位数、整十数加整十数、整十数加一位数和10以内的加法，也就是说学生能类推出本节课的计算方法，但是学生对于枯燥的计算并不感兴趣，所以，赋予课堂生动的讲解，增加课堂的趣味性成了教师的难点。教学工具教师准备小棒，学生准备笔和纸，学习单，投影,多媒体教学资源教学目标知识与技能：使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。过程与方法：经历探索两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探索意识、主动合作意识，在学习的过程中，养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。教学重难点教学重点：掌握两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法。教学难点：用自己的语言表...(教案全文约1173字) 6 100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数、整十数_第一课时_乔老师_乔老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:04:10　 视频时长：00:41:58

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