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  3. 第二章 区域可持续发展 第四节 区域农业的可持续发展——以美国为例 _第一课时_段老师_三等奖

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Tag: 区域农业的可持续发展——以美国为例
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    学情分析1、1803班为艺术高考班，应详细讲解2、学生缺乏对美国自然地理特征的了解，除了书上P51的图片，应该多插入其他图片，这样学生更容易从图中获取有效信息，达到自主学习的目的，这也是高考考查学生能力的一个重要方面读图能力3、本节课综合性比较强，高二的学生已经初步具备了应有的地理知识和技能，能通过一些地理信息，对地理事物进行分析和对比4、本节课突出学生的分析讨论过程，让学生在分析问题的过程中不断的提高学习能力教学工具多媒体课件教学资源教学目标一、知识与技能1、掌握美国农业生产的自然条件，社会经济条件及其对农业生产的影响2、掌握美国农业生产布局最主要特征，农业带的分布及其成因二、过程与方法1、通过对美国本土地形气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力，综合分析问题的能力2、运用个人提问，小组讨论的形式来表达交流地理学习和探究的体会，见解和成果3、通过对美国农业生产条件布局特点的分析了解，美国农业可持续发展途径教学重难点教学重点与应对策略1、美国农业生产的条件2、以美国农业为契点，学会举一反三，理解分析其他地方的农业区位条件通过系列读图提问，小组讨论以及配套的学案等形式加以突出教学难点...(教案全文约930字) 第二章 区域可持续发展 第四节 区域农业的可持续发展——以美国为例 _第一课时_段老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:53:40　 视频时长：00:40:50

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