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  3. 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国_第一课时_李老师_三等奖

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    学情分析    通过两年的学习，大山深处的九年级同学们对于历史这门学科的兴趣暂趋浓厚，对多媒体等现代教学手段乐于接受，参与活动的热情高，但同时，他们又对历史知识结构的建构不太健全，理性的思维能力较弱，语言表达能力欠缺，情感态度价值观不易达到。教学工具利用班班通多媒体进行教学。教学资源教学目标1、知识与能力    知道英国资产阶级革命爆发的过程，掌握两次内战，共和国与护国政治，封建王朝复辟和“光荣革命”等基本史实。通过对英国资产阶级革命进程中的主要事件和线索的归纳，培养学生归纳历史事件的能力，通过引导学生对克伦威尔的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点客观地评价历史人物的能力。2、过程与方法    通过引导学生了解《大宪章》 和英国议会的起源，培养学生应用历史唯物主义的观点看待英国“光荣革命”是历史传统下的延续发展，通过引导学生思考与探索英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析问题的能力。3、情感态度与价值观    ...(教案全文约1304字) 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:50:41　 视频时长：00:42:07

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