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    学情分析 1.经过一年多的学习，二年级学生课堂纪律和学习常规已经基本形成，不需要再时刻去管纪律，可以在教学过程融入更多的激趣环节，充分引起学生的学习兴趣；2.二年级学生想象力较为丰富，因此，通过读文想象图画帮助和评价学生了解课文内容是有效的教学策略，也符合学生的认知和表达水平，要坚持实施，以利于与第二学段阅读学习的梳理条理、概括内容衔接，以及一边读一边想象的学习训练。3.“整体感知课文”对于二年级学生而言，是起步学习的一个能力要求，属于难点，本课角色众多，内容较为复杂，也是难点之一。教学工具课件、卡通贴纸、角色卡通头套教学资源教学目标1、认识“猬、绚、籽、礼”4生字，理解“懊丧、绚丽多彩、簇簇”等词语；2、品读重点语句，指导有感情地朗读课文；3、结合课文内容，使学生明白“美好的礼物”的含义，感受与人分享的快乐。教学重难点1、品读重点语句，指导有感情地朗读课文；2、结合课文内容，使学生明白“美好的礼物”的含义，感受与人分享的快乐。教学方法朗读指导法讨论法品读法教学过程（一）简笔画激趣，导入新课1、老师画一条弯弯曲曲的小路。提问：这是什么？预设：小路（板书）提问：你觉得这是一条怎...(教案全文约1757字) 课文_3 开满鲜花的小路_第一课时_许老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:40:36　 视频时长：00:37:04

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