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Tag: 营养午餐 营养午餐研究（二）——数据排列与公式计算 营养午餐研究（三）——数据筛选与函数计算
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    学情分析“营养午餐”是同学既熟悉又陌生的一个课题，熟悉的是同学每天都必须接触，陌生的是学生对于什么样的搭配才是科学的营养午餐，还没有达到科学合理的认识，偏食，挑食等不良饮食情况在群体中比比皆是，四年级的学生具有一定的合作意识和自主探究能力，有较为严谨的思维能力，营养午餐这个课题比较贴近学生的生活，很容易吸引学生的兴趣，学生良好的学习习惯，和对于估算与精算的计算能力的掌握以及排列组合和统计知识的理解都为本节课的学习打下了基础。教学工具课件，投影仪教学资源教学目标1.让学生根据营养午餐的一些基本指标，运用简单的排列组合等相关知识了解怎样的搭配才是合理的营养午餐；理解“不超过，不低于”的含义；2.让学生体会探索的乐趣，并促使学生克服偏食、挑食的毛病，养成科学饮食习惯，感受数学的生活性、实用性;3.提高学生的运算能力，培养估算意识，能根据实际需求选择合适的计算方法解决问题。教学重难点教学重点：能合理地调配午餐食谱，对学生平时不正确的饮食习惯有所改变；教学难点：培养学生运用知识解决问题的能力。教学方法小组合作、探究交流、谈话法教学过程情景引入  同学们，下一周学校食堂的午餐采...(教案全文约864字) 营养午餐_第一课时_邓老师_邓老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:29:13　 视频时长：00:42:05

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