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Tag: 营养午餐 营养午餐研究（二）——数据排列与公式计算 营养午餐研究（三）——数据筛选与函数计算
    学情分析 教材结合学生的生活实际，围绕午餐的营养问题设计了相应的数学综合与实践活动：首先以学生熟悉的食堂情境为载体，为学生提供三种午餐菜谱；其次是用表格和营养专家发言的形式，给学生提供了9种菜肴的营养成分含量，介绍了10岁儿童营养午餐的两个基本指标；接着是让学生应用基本指标，判断学校提供的午餐是否符合标准，自己动手尝试合理搭配自己喜欢的符合营养标准的午餐菜谱，最后通过排列组合、统计，让学生运用所学知识灵活解决问题。 教学工具具备了什么：“营养午餐”是学生既熟悉又陌生的一个课题，熟悉的是学生每天都必然接触，陌生的是学生对于什么样的搭配才是合乎营养标准的“营养午餐”还没有达到科学合理的认识，偏食、挑食等不良习惯在学生群中比比皆是。 困难是什么： 学会科学分析问题，培养解决问题的能力，提升学生综合运用知识解决问题和解决问题策略多样化的能力和意识。 要提升什么：理解“不低于、不超过”的数学表达方式和意义，运用所学帮助建立科学营养的饮食习惯。 教学资源播放视频大单元教学设计说明 单元课题 营养午餐 主备人 杨鹏丹 单元教学内容 人教版教材第101、102页 课型 ...(教案全文约2680字) 营养午餐_杨老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:13:41　 视频时长：38:03

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