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    学情分析   二年级的学生正处在形象思维阶段,经过一年的学习,学生已经具备了初步的认读拼音能力,识字量也在增多,并且养成了自主学习的习惯。结合本文教学实际,由于本文讲述的黄山风景区对于部分学生来说还是比较陌生的,这就为学生理解黄山奇石造成了一定困难,但也可以一定程度上激发孩子的学习兴趣和好奇心。因此,教师在教学中要创设相应的情境,通过多种形式的朗读活动,引导学生感悟文章内容,引导学生运用所学的词语说说某出景物,提升孩子的语言表达能力。教学工具多媒体、投影仪、贴图、词条、小照片教学资源教学目标1、进一步复习认读生字15个,重点掌握期中三个生字的书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文,从不同角度观察姿态各异、趣味横生的奇石、怪石,体会作者对黄山奇石的赞叹。背诵第2至5自然段。3、通过阅读,培养学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感教学重难点1、通过品读重点词语和句子,体会黄山奇石的姿态各异、趣味横生,感受拟人、比喻的描写手法。2、通过多种方式的朗读、品读、分析课文,结合课文插图想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学方法谈话法、讲...(教案全文约1737字) 课文2 9 黄山奇石_第二课时_何老师_何老师_第二课时 发布时间: 2023-03-18 21:23:44  视频时长:00:41:42