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Tag: 1.4.2 有理数的减法
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    学情分析本节内容是在学习有理数加法的基础上继续学习有理数的运算。对之后有理数的四则运算铺垫基础，同时本节内容将减法转化为加法，体现出转化的数学思想。教学工具学生在这之前已经学习了有理数的分类、相反数、数轴、绝对值以及有理数的加法，为学习本节课铺垫知识基础。学生刚进入新的阶段，对目前所学知识保有好奇以及兴趣。教学目标 理解并掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算 通过减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化的数学思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力 通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间的普遍联系、相互转化的辨证唯物主义思想 教学重难点教学重点：有理数的减法法则 教学难点：理解有理数减法法则——减法转化为加法教学过程复习引入计算： （1）（-3）+（-1） （2）（+4.6）+（-9.6） 并请学生回顾有理数的加法法则，教师引导知识探究与例题分析1.利用数轴挖掘减法算式与加法算式之间的联系 3-（-1）=3+（+1）=4 3-（-1）可以理解为：数轴上表示3的点向左移动-1个单位        ...(教案全文约628字) 1.4.2 有理数的减法_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:06:54　 视频时长：38:55

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