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    学情分析一、指导思想本课遵循《普通高中体育与健康课程标准》理念，在坚持“目标统领内容”的原则下，落实“教会、勤练、常赛”课程理念。在授课过程中，本课围绕篮球进攻基础配合——传切配合来教学，遵循“以学生为主体”“教师为主导“的教学原则，从课的设计到评价的各个环节，始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位。授课过程中加强学生“跑动起来”和同学间的配合练习，在教学活动中创新教学方法，采用逆向教学法，先实战，在实战中发现问题，注重学生的探究精神，再运用多媒体新型教学模式，激发学生的学习兴趣和练习的欲望，提高学生对动作要领的感知力，让学生在学与练的过程中既掌握知识技能又能陶冶情操和促进能力发展。通过自主、探究式学习，培养学生团队协作意识以及不畏艰难、不断挑战的精神。二、教材分析1.篮球项目的思政元素篮球课程每一项技术、每个战术、每一场比赛都蕴含着丰富的“思政”元素，是“立德树人”的好教材，如：合作能力、沟通意识、树立目标、克服困难能力、自信心培养、情绪控制、面对成功与失败等思想、品德教材，学生随时都处于感悟、培育的过程中，通过教师的明道与学生的悟道，形成自身的品格。篮球课程通过实践进行思想品德的...(教案全文约3645字) 篮球进攻基础配合—传切配合_徐老师_特等奖 发布时间： 2023-03-20 06:42:17　 视频时长：48:18

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