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Tag: 24.1.2 垂直于弦的直径 《圆》——24.1.2 垂直于弦的直径
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    学情分析本节课选自人教版教材九年级上册第二十四章《圆》第1节垂直于弦的直径第1课时，《新课标》对本课内容的教学要求是：探索并证明垂径定理，即垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。为此，本节课的教学内容旨在通过研究圆的轴对称性得到垂径定理，体现了圆的重要性质，这是学生今后学习证明线段相等、角相等、弧相等以及垂直关系等内容的重要依据，同时也为学生学习有关圆的一些计算和作图问题提供了思路和方法，是学生解决生活中有关圆的实际冋题的基础。 教学工具对于垂径定理的探索和证明，学生已学过轴对称图形、圆的基本概念、勾股定理等相关知识，具备了探究学习的基本能力，同时九年级学生对数学的学习仍然比较好奇，思维活跃、求知欲强，具备了探究学习活动的经验基础。另外，由于学生的认知水平，他们对垂径定理的认识和探索可能是零碎杂乱的，对于垂径定理的证明和应用可能是机械和肤浅的，针对这一学情，本堂课紧紧围绕提升学生数学核心素养的目标，设计了尝试探究，引出定理；引导探究，证明定理；深入探究，应用定理；巩固探究，体验定理；构建体系，领悟定理五个教学环节，通过由浅入深的教学策略，强化学生对垂径定理的认识、体验、理解、应...(教案全文约1583字) 24.1.2 垂直于弦的直径_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:34:08　 视频时长：44:05

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