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    学情分析《中国功夫》武术健身操以武术基本动作和运动风格为基础，具有武术文化内涵。武术健身操形态多样、妙趣横生、含有攻防作用，具有广播体操相同的健身价值，还有滋味防身的实用价值，以及传承民族文化、弘扬民族精神的社会价值。本节武术健身操针对水平三的学生的身心特点，根据场地、器材等实际情况，让学生自主探究完成本节课，使学生达到发展体能的目的。教学工具本次的教学对象是六年级的学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中。六年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强，敢于表现自我。学生运动参与能力、性格爱好具有很大的差异，部分学生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌的表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚柔并济的项目，技能表现出男生的刚强，又能体现女生的柔美。所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏、情境创设等激发学生学习兴趣，不断变化教学手段，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学、互练。用p...(教案全文约1446字) 《中国功夫》武术健身操_刘老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:28:13　 视频时长：39:44

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