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Tag: 营养早餐 第14课 营养早餐
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    学情分析本节课属于设计·应用领域。运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。在这一课的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。向学生传授简单的图形设计知识，提高他们的观察能力和造型能力，让学生观察和认识早餐等食物的形状、体验食物组合、设计的乐趣。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。教学工具经过了半学期的学习，学生早前运用过线条和色彩去塑造具体的物体形象，具备了一定的造型能力。孩子们对早餐的定位也有一定的认知，能够通过观察、想象，加强对早餐的认知和提炼事物形象特征，并可以设计营养的早餐套餐。教学资源教学目标通过本堂课让学生理解营养早餐的重要，认识和提炼食物形象特征，设计简洁的早餐图形，引导学生形成良好的饮食规律，享受搭配营养早餐的乐趣。 教学重难点重点：通过引导学生回忆早餐、欣赏早餐图片、通过观察、辨识早餐食物特征，让学生能将食物特征进行组合和设计并表现出来。 难点：引导学生记忆、观察、想象，培养学生的...(教案全文约1004字) 营养早餐_蔡老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:43:17　 视频时长：31:45

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