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    学情分析   《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分发掘幼儿对身边感兴趣的事物与现象。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识；5-6岁的幼儿应具备初步的探究能力，能用数字、图画和图表或其他符号记录；具有基本的生活自理能力，能根据冷暖增减衣服。     天气是幼儿生活中每天都能观察且感兴趣的内容之一。随着大班孩子自理能力逐渐增强，大家开始尝试根据天气变化自己增减衣物。渐渐地，孩子们开始关心温度、关注每天的天气情况，了解各类天气符号，但对于天气预报的认识与了解并不系统。本活动旨在通过集中讲解、分组研讨等形式，引导幼儿了解基本的天气符号、认识温度、尝试搜索天气预报并进行记录，鼓励孩子们通过模仿天气播报员播报天气，提高孩子的语言表达能力、增强孩子的自信心、培养孩子的前书写能力，进一步为幼儿做好幼小衔接准备。教学工具1.经验准备：幼儿会使用平板进行简单操作；对天气符号、天气预报内容（含温度、摄氏度、最高温、最低温等）有...(教案全文约1455字) 主题七 生活中的交通_邓老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:32:55　 视频时长：19:59

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