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  3. 4 分数的意义和性质 分数与除法_第一课时_尹老师_尹老师_第一课时

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Tag: 分数与除法 分数与除法的关系
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    学情分析学习本课前，学生已经理解了分数的意义和除法的意义，具有了一定的操作能力和小组合作能力。学生的学习动力往往是被学校兴趣所左右，因此在教学的重要环节要以激发学生的兴趣为出发点，在学习素材的选取和学习活动的安排上，更突出从学生的生活实际出发。教学工具PPT课件，圆形纸片。教学资源教学目标教学目标：1.使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系。2.会用分数表示两个整数相除的商。3.在自主探究，合作交流的学习活动中，获得学习经验，养成良好的学习习惯。教学重难点1.理解、归纳分数与除法的关系.2.理解用分数可以表示两个数相除的商.教学方法直观演示，动手操作，讨论交流，合作探究。教学过程一、复习旧知，导入新课。1、5/8表示什么意思？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？2、课件出示：（1）把8个蛋糕平均分给2个人，每人分得多少个？（列式计算）（2）把6个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？这两道题都是我们学过的用除法来解决问题，计算的都是把一个整体平均分成3份，求每份是多少。下面我们来看一下这道题。二、自主学习，探究新知。1.课件出示例1：把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个...(教案全文约979字) 4 分数的意义和性质 分数与除法_第一课时_尹老师_尹老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:13:11　 视频时长：00:36:42

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