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  3. 第一单元 生物和生物圈 第三节 生物圈是最大的生态系统_第一课时_匡老师_匡老师_第一课时

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Tag: 生物圈是最大的生态系统 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统
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    学情分析  刚进入初中学习的七年级学生还处于一个好动、好奇的阶段，也乐于发现和提出问题，有了一定学习能力、分析归纳能力，前面已经学习了生物与环境的有关知识，对生态系统的基本概念有了初步的认识，本节内容与学生的生活经历息息相关，保护环境的宣传从各个信息渠道接收，而关于为什么要保护，学生并未形成一个清晰完整的本质性认识。关键是采用什么方式，让学生在兴趣中进一步理解生物圈是最大的生态系统。教学工具ppt课件、地球仪、磁性卡片、平板电脑教学资源教学目标1.通过查阅资料，能列举不同类型的生态系统的特点。（结构和功能观）2.通过自身周边环境对照，初步认同生物圈是一个统一的整体。（系统观、稳态与平衡观）3.通过小组交流、展示，增强学生处理信息的能力，运用观察、分析、比较等方法，初步培养描述问题、解决问题的能力。（科学思维、语言表达）      4.进一步使学生确立保护生物圈的意识。（社会责任）教学重难点教学重点：使学生确立保护生物圈的意识。教学难点：阐明生物圈是最大的生态系统。教学方法 讲授法、小组讨论法、阅读...(教案全文约943字) 第一单元 生物和生物圈 第三节 生物圈是最大的生态系统_第一课时_匡老师_匡老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:13:08　 视频时长：00:40:27

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