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  3. 图形的转化_第一课时

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    学情分析    本单元知识是在学生已有的关于长方形正方形的知识基础上，通过学生熟悉的长方形正方形的面积计算公式推导出平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。“多边形的面积”是图形与几何领域“测量”中的重要内容之一。多边形的面积计算是以长方形面积计算为基础，以图形之间的内在联系为线索，借助将未知转化为已知的基本方法开展学习。各图形面积计算公式的推导都采用了“转化”的方法，即设法将所研究的图形转化为已经会计算面积的图形。在“组合图形的面积”教学中，同样突出了转化思想，只不过是用分解的方法将组合图形转化为简单图形。    为了更好地让学生理解各个图形的推导过程，在推导面积公式之前，我们先设计一节图形的转化，引导学生在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透平移、旋转、转化等数学思想方法，发展合情“推理能力”，促进学生“空间观念”的进一步发展，感受“几何直观”和“符号意识”的作用，渗透估测意识、策略，了解解决问题方法的多样性，培养学生的应用意识和创新意识。教学工具   这部分内容是在学生初...(教案全文约4185字) 图形的转化_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:18:28　 视频时长：37:39

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