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Tag: 第4节 光的折射
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    学情分析本节教材重在了解光的折射现象和规律，为学习凸透镜的知识打基础，所以本节既是光的传播三种情况的组成部分之一，也是理解凸透镜知识的铺垫。教材中用大量的图片呈现了折射现象，留有充裕的探究时间来探究光的折射规律及其应用，让学生在实验探究中领略物理的美妙，体会成功的快乐，体现了学生自主性探究的新课程标准。教学工具与光的直线传播和光的反射相比，学生对光的折射的生活积累和感性认识要少得多，教材大量现象如“叉鱼”、等现象距离学生遥远。“折射断筷”可以要学生在家尝试，因此在折射现象的呈现环节必需充分、直观，以引发学生的疑惑，激发探究的欲望。 教学资源教学目标1、 物理观念： 了解光的折射现象，知道光的折射规律。知道光在发生折射时，光路的可逆性。学会画折射光路图，学会用光的折射规律解释生活中的折射现象。 2、 科学思维： 体验由折射引起的错觉。通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。 3、 实验探究： 探究光在空气和水之间的折射规律。 4、 科学态度与责任： 通过用光的折射定律解释自然现象，体会到物理学在生活中无处不在，奥妙无穷，进一步激发学生学...(教案全文约754字) 第4节 光的折射_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:17:30　 视频时长：41:33

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