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    学情分析  随着人们生活水平的提高，产生的垃圾越来越多。在生活中很多垃圾都不能进行分解，产生了很多的有害物质，给土壤、空气、水资源、大气造成了严重污染，同时也影响了人们的身体健康。进行垃圾分类处理能有效地减少危害。我们将垃圾划分类别，分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。通过对垃圾进行分类管理，最大限度的实现垃圾资源回收利用，再通过人工处理转化为新能源。   我们要从小培养学生们垃圾分类的意识，让学生从小养成垃圾分类的良好习惯。       本班学生8人，男生4人，女生4人，年龄10--15。其中智力发育迟缓7人（吴俊静、欧阳欣怡、邓一平、邓一安、黄艳梅、黄欣语、杨雅登），自闭症1人（谷宜轩）。   （一）认知能力：  吴俊静、邓一平、谷宜轩的基础认知能力较好，对于垃圾分类有一定的认识；欧阳欣怡、邓一学习的能力较好，在教师的提示下可以掌握欣知识；黄艳梅、黄欣语、杨雅登认知能力较差，需大量的语言或者动作辅助才能达...(教案全文约2719字) 垃圾分类我最棒_曹老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:16:00　 视频时长：

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