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    学情分析    平时在与孩子们的谈话中,我发现他们会被生活中随处可见的垃圾所震惊,会聚在一起讨论成堆的垃圾从何而来?我们要怎样做才能减少垃圾,使周围环境变得更美。这时我意识到让智力落后学生懂得如何处理垃圾,减少成堆的垃圾带来的危害势在必行。    孩子们对分类的概念是不知的,对于垃圾分类处理的意义是模糊的,针对这种情况我设计了《垃圾分类》这节班会活动课,由于智力落后儿童与普通儿童在学习能力上是存在较大差异。于是我决定将此次班会分四课时进行,通过四节课的学习让智力落后学生认识不同垃圾分类的标志,引导学生进行垃圾分类处理,帮助智力落后学生从小培养正确的生活态度和环保理念,爱护环境,珍惜资源。教学工具仿真垃圾桶,实物卡片、可回收垃圾桶和厨余垃圾桶的实物、可回收垃圾和厨余垃圾教学资源1、图片资源主要从小袋鼠早教微信群、WPSapp、360浏览器里获取。2、视频资源是通过团队成员拍摄、抖音剪辑制作而成。3、由于班会素材上传有限,很多图片资源、文字资源、以及视频资源等,我们未能上传到班会素材中,但在PPT里和学具教具中...(教案全文约711字) 三、公德文明 垃圾分类——可回收垃圾和厨余垃圾分类_第二课时_刘老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 02:39:40  视频时长:00:13:22