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    学情分析<牛郎织女（二）>一篇略读课文，继《牛郎织女（一）》后，写到牛郎、织女结成夫妻后，男耕女织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，派天兵天将寻找织女的下落，亲自抓走织女，拆散了他们。牛郎决定追回织女，即将追上时，王母娘娘用玉簪一划，划出一条天河，将他们永远分隔两岸。从此，牛郎织女只能隔河相望，天长日久，他们就成了天河两边的织女星和牛郎星。故事想象丰富，情节曲折感人，表达了古代劳动人民对爱情和自由幸福生活的追求和向往。文章是按照事情发展的顺序写的。第一自然段写了织女和牛郎过着幸福美满的生活。第二自然段写了老牛临死前和牛郎织女告别。第三四自然段写了王母娘娘派天兵天将捉回仙女。第五自然段写了牛郎携子追赶，王母娘娘却拿出玉簪划下一道天河，让牛郎织女天河相隔。第六至八自然段写织女勇于反抗，王母娘娘准许他们每年农历七月初七可以在鹊桥相会。教学工具对于大部分学生来说，牛郎织女的故事并不陌生，大都知道起其故事的内容，民间故事也因为浅显易懂，情节曲折生动，深得学生们的喜爱。经过第二单元默读课文的学习策略，学生已经学会了很多提高阅读速读的方法，并具有一定的阅读速度。但是，基于学生对复述故...(教案全文约1333字) 11* 牛郎织女（二）_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:49:57　 视频时长：39:25

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