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    学情分析《道德与法治》课程的性质是儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时，适时当关注他们对未来生活的需求。 突出养成教育的要求，通过指导帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为品行良好人格健全的公民打下基础。 突出“活动性”和“做中学”的特点，通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。 突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊性作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 教学工具一年级学生整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数是独生子女或多或少的有不良习气，部分学生对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，难于发现他人优点，不会处理人际关系，在新学期中应该注意理论联系实际...(教案全文约1565字) 10 吃饭有讲究_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:32:46　 视频时长：29:50

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