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    学情分析这儿真美，是三年级上册第六单元的习作。本单元习作要求学生围绕一个意思写一处身边的美景，话题和要求与本单元课文联系紧密。 教材第一部分，首先以”花园、果园、田野、小河“等常见地唤醒学生对周围美景的记忆，激起学生仔细观察周围美景的愿望，也为”写什么“开拓了思路，提供了自由选择的空间，明确了本次习作的目的。 教材第二部分提出了本次习作的要求。一是提示学生习作之前仔细观察。二是要求学生习作时试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。 教材第三部分，对写作后的修改和交流提出了具体建议。写好后自读习作改正错别字，进一步培养学生修改习作的意识，提高学生运用修改符号和发现、改正错别字的能力。把习作读给同学听，是让学生再交流中体会习作的成就感和愉悦感。 教材要要求学生习作时尽量运用阅读中积累的描写景物的词语，旨在培养学生习作时自主运用已积累的词语的意识，也为学生描写景物提供了必要的语言材料。教学工具三年级上学期，孩子们对于习作还处在起步阶段，他们刚从二年级的看图写话转入习作。学生对美丽的事物和风景很感兴趣，分享自己见过的美景的愿望很强烈。但是对于写景的方法知之甚少，加上阅历浅薄，阅读面和知识面...(教案全文约1333字) 习作：这儿真美_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:21:46　 视频时长：38:26

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